每个人都有自己的位置

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于集体项目中的合作这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

集体项目中大家有共同目标、分工不同，需要相互配合和鼓励，才能把个人的力量合成集体的成绩。

同一节的其他知识点

• 分工与配合集体项目中每人承担不同的任务，明确自己该做什么并与同伴衔接，配合起来才能发挥集体的力量。
• 鼓励同伴同伴失误或暂时落后时用语言和行动给以鼓励，不指责不嘲笑，互相支持能让大家更愿意坚持。
• 集体目标团队共同商定一个努力方向，比如比上次多完成几次或全班一起达标，围绕这个目标人人出力。
• 场上的沟通喊一声「我来」「给你」就能少一次失误，场上多说话配合更顺。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「每个人都有自己的位置」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。