集体项目中的合作

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 分工与配合集体项目中每人承担不同的任务，明确自己该做什么并与同伴衔接，配合起来才能发挥集体的力量。
• 鼓励同伴同伴失误或暂时落后时用语言和行动给以鼓励，不指责不嘲笑，互相支持能让大家更愿意坚持。
• 集体目标团队共同商定一个努力方向，比如比上次多完成几次或全班一起达标，围绕这个目标人人出力。
• 场上的沟通喊一声「我来」「给你」就能少一次失误，场上多说话配合更顺。
• 每个人都有自己的位置跑得快的不一定最重要，守好自己的位置同样是队伍的贡献。

先修：学它之前要先会

• 体育游戏与规则

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1走与跑→
2. 2球类游戏→
3. 3体育游戏与规则

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「集体项目中的合作」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。