冷热与生活

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于冷与热这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

物体的冷热程度叫温度，可以用温度计测量出来。

同一节的其他知识点

• 温度的感觉与测量只靠手的感觉判断冷热并不可靠，要用温度计测出具体的温度。
• 热传递方向热量总是从温度高的地方传到温度低的地方。
• 冷热的相对感觉同一盆水，先摸过冰的手觉得热、先摸过热水的手觉得冷，感觉并不可靠。
• 热胀冷缩的现象温度升高时物体的体积通常会变大，铁轨和桥梁因此要留出伸缩的缝隙。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「冷热与生活」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。