水的形状与流动

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于水与空气这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

水和空气都会流动、都占据空间，它们是生物生存不可缺少的物质。

同一节的其他知识点

• 空气的占据与流动空气看不见，但它占据空间并且能流动，风的形成就是空气流动的结果。
• 水和空气的用途水可以饮用、洗涤、灌溉，空气供人和动物呼吸，也是植物制造养料必需的气体。
• 水与空气的相同和不同水看得见、摸得着，空气看不见但占据空间，两者都会流动。
• 看不见的空气的证据用塑料袋兜住空气、把空杯倒扣入水，都能证明空气确实存在。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「水的形状与流动」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。