民间美术与非遗

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 剪纸、年画与泥塑剪纸用剪刻在纸上做出镂空形象，年画是春节张贴的木版彩印画，泥塑则用泥捏塑成形后彩绘。
• 刺绣与染织刺绣以针线在织物上绣出图案，染织包括蜡染、扎染等靠防染或扎结形成花纹的工艺。
• 非遗的活态传承传统技艺依靠传承人带徒和在生活中继续使用来延续，活态传承强调在日常中创作而不仅是静态保存。
• 问一句图案的意思民间纹样大多有说法，弄懂一个再去看就都看懂了
• 动手做一次试试剪纸、扎染这类手艺，做一次比看十次印象深

先修：学它之前要先会

• 装饰画与图案设计

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1素描基础→
2. 2色彩原理→
3. 3装饰画与图案设计

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「民间美术与非遗」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。