离子

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 离子的形成（原子得失电子）原子失去电子形成带正电的阳离子，得到电子形成带负电的阴离子，得失电子后都趋向相对稳定结构。
• 离子符号的书写与意义离子符号在元素符号右上角标出所带电荷，数字写在前、正负号写在后，如 Na⁺、Cl⁻。
• 阳离子与阴离子带正电荷的离子叫阳离子，由原子失去电子形成；带负电荷的离子叫阴离子，由原子得到电子形成。
• 由离子构成的物质阴离子和阳离子按一定比例相互作用可构成物质，如氯化钠由钠离子和氯离子构成。
• 原子与离子的转化金属原子失去电子变成阳离子，非金属原子得到电子变成阴离子，电子数改变而质子数不变。

先修：学它之前要先会

• 原子结构

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1物质的分类→
2. 2分子与原子→
3. 3原子结构

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「离子」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。