蒸馏与结晶

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 蒸馏的原理与装置蒸馏是把液体加热汽化再冷凝的操作，需要蒸馏烧瓶、冷凝管和接受器等装置，冷凝水要从下口进、上口出。
• 蒸馏在分离提纯中的应用蒸馏可用于分离沸点不同的液体混合物，也可用来提纯溶剂，得到纯度更高的液体，如制取蒸馏水。
• 蒸发结晶与降温结晶的选择依据溶解度受温度影响小的物质用蒸发结晶，受温度影响大且随温度升高明显增大的物质用降温结晶。
• 蒸发与蒸馏的适用对象蒸发用于从溶液中得到溶质，蒸馏用于把沸点不同的液体分开并回收溶剂。
• 结晶方法的选择溶解度受温度影响大的物质用降温结晶，影响小的用蒸发结晶，选择要看溶解度曲线。

先修：学它之前要先会

• 分离与提纯

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1实验基本操作与安全→
2. 2分离与提纯

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「蒸馏与结晶」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。