弱电解质的电离

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 电离平衡与电离度弱电解质分子电离成离子的速率与离子结合成分子的速率相等时达到电离平衡，已电离的分子数占原有分子数的百分比叫电离度。
• 电离常数 Ka 与 Kb弱酸或弱碱达到电离平衡时，电离出的离子浓度幂之积与未电离分子浓度之比是一个常数，它只随温度改变，数值越大表示越易电离。
• 稀释与同离子效应加水稀释使电离平衡正向移动、电离度增大，而加入含有相同离子的强电解质会抑制电离，使电离度减小。
• 电离平衡的移动加水稀释、升高温度或加入能反应的物质，都会使弱电解质的电离平衡发生移动
• 电离常数在比较中的应用同温下 Ka 越大酸性越强，还可用 Ka 与对应盐水解常数的关系判断溶液酸碱性

先修：学它之前要先会

• 水溶液中的离子平衡

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1氧化还原反应→
2. 2化学反应速率与化学平衡→
3. 3水溶液中的离子平衡

后继：学会它之后可以往哪走

• 水的电离与溶液 pH

学习「弱电解质的电离」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。