读后感与评论

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 引—议—联—结读后感先引述原文的关键内容，再就这一点谈看法，然后联系自身或社会展开，最后总结收束。
• 引用原文与自己的感受引用原文要精当，只取与感受相关的一两句，重点在于写出自己由此产生的思考与真实体会。
• 观点的评价与说理对文章的观点可以赞同也可以质疑，但都要讲清理由，用事实或公认的道理支撑自己的判断。
• 读后感只抓一个感点一篇文章只展开最有感触的那一点，面面俱到反而写不深。
• 评论要有明确判断评论先给出自己的判断句，再用理由和例子支撑。

先修：学它之前要先会

• 议论文的结构与论证

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1记叙文写作→
2. 2立意与谋篇→
3. 3议论文写作→
4. 4议论文的结构与论证

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「读后感与评论」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。