扩句与缩句

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 扩句：加修饰成分在句子主干上添加定语、状语或补语，如加上时间、地点和样子，使表达更具体。
• 缩句：保留主干去掉所有修饰成分，只留下谁做什么或什么怎么样，答案要尽量简练。
• 扩缩句不改变原意扩句只增加修饰，缩句只删减修饰，句子的基本意思和句式都不能改变。
• 扩句围绕中心不乱堆修饰成分要按表达需要添，「一只小花猫蹲在河边专心地钓鱼」比胡乱加一堆形容词更清楚。
• 缩句只留主干缩句保留主语、谓语、宾语，「的」「地」前的修饰和表示时间地点的状语都要去掉。

先修：学它之前要先会

• 句子的基本类型

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1笔画与笔顺→
2. 2偏旁与部首→
3. 3常用汉字认读→
4. 4词语理解与运用→
5. 5句子的基本类型

后继：学会它之后可以往哪走

• 修改病句（小学）

学习「扩句与缩句」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。