复述与转述

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 抓住要点复述先概括出几个要点，再连要点成段，复述时保留主要情节，删去次要描写。
• 转述中的人称变化把别人的话讲给第三方时，第一人称要改成第三人称，指示代词和时间也需相应调整。
• 简要复述与详细复述简要复述只说主干，详细复述要保留细节和顺序，要求不同，取舍也不同。
• 复述前先列提纲用几个词写下事情的起因、经过、结果，复述时照着提纲讲，就不会漏掉主要情节。
• 转述要交代来由转述别人的话既要忠实原意，也要说清是谁在什么情况下说的，转告前先把来由讲明白。

先修：学它之前要先会

• 概括段意与主要内容

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1笔画与笔顺→
2. 2偏旁与部首→
3. 3常用汉字认读→
4. 4朗读与默读→
5. 5记叙文阅读→
6. 6提取关键信息→
7. 7概括段意与主要内容

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「复述与转述」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。