祈使句

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 肯定祈使句祈使句以动词原形开头，主语 you 通常省略，用来下达命令、提出请求或给出建议，如 Open the door。
• 否定祈使句在动词原形前加 Don't 构成否定祈使句，如 Don't be late，表示不要做某事。
• 祈使句在指令中的使用课堂指令和交通提示多用祈使句，句中一般不出现主语，语气靠 Please 和语调调节。
• 加 please 语气就软光用祈使句容易像下命令，多一句 please 就礼貌很多
• 课堂指令听清楚老师连着念一长串指令时抓住开头那个动词，就懂了大半

先修：学它之前要先会

• be 动词

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1be 动词

后继：学会它之后可以往哪走

• 感叹句 What / How

学习「祈使句」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。