一般现在时

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 第三人称单数的变化一般现在时中主语是第三人称单数时动词加 s 或 es，如 likes、goes、watches。
• 助动词 do / does 的用法一般现在时的疑问句和否定句借助 do 或 does，第三人称单数用 does 且后面动词用原形。
• 频率副词的用法always、usually、often、sometimes、never 表示动作发生的频率，一般放在实义动词之前。
• 什么时候用它天天做的事、习惯和事实用它，此刻正在做的不算
• 第三人称最容易漏主语是 he 或 she 时动词要变形，写字和说话都容易忘

先修：学它之前要先会

• be 动词

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1be 动词

后继：学会它之后可以往哪走

• 一般过去时（初步）

学习「一般现在时」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。