环境保护与生态修复

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 环境污染的防治防治环境污染要控制污染源、提高污染物处理能力并加强监测，实行预防为主、防治结合的方针。
• 生态修复的措施生态修复通过退耕还林还草、恢复湿地以及生物措施与工程措施相结合，恢复受损的生态系统。
• 环境管理与法规环境管理依靠法律、行政、经济和宣传教育等手段，其中法律手段是环境管理的重要保证。
• 环境污染防治的三个环节源头减量、过程控制与末端治理配合使用，效果比只做末端治理更好
• 生态修复的常见措施封山育林、退耕还林还草与人工种草是生态修复中最常见的生物与工程措施

先修：学它之前要先会

• 环境问题的类型与成因

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1环境问题与可持续发展→
2. 2环境问题的类型与成因

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「环境保护与生态修复」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。