大气的受热过程

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 大气对太阳辐射的削弱大气通过吸收、反射和散射使到达地面的太阳辐射减少，其中以可见光为主的辐射大部分能够到达地面。
• 大气的保温作用大气逆辐射把热量还给地面，补偿地面辐射损失的热量，使地表温度不至于降得过低。
• 温室原理与农业生产温室和大棚能减少热量散失并提高夜间温度，常用于寒冷地区和反季节蔬菜的生产。
• 大气削弱作用的形式吸收、反射与散射是削弱太阳辐射的三种形式，其中反射作用最强
• 温室大棚的原理塑料薄膜与玻璃能透过太阳短波辐射、阻挡地面长波辐射，从而提高棚内温度

先修：学它之前要先会

• 大气运动与气候

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1地球运动→
2. 2大气运动与气候

后继：学会它之后可以往哪走

• 热力环流与风

学习「大气的受热过程」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。