启蒙运动

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 理性主义与启蒙思想家启蒙思想家以理性为武器，伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等提出了各自的学说。
• 三权分立与人民主权孟德斯鸠主张立法、行政、司法三权分立，卢梭提出主权在民和社会契约论。
• 启蒙运动的影响启蒙运动进一步解放了人们的思想，为欧美资产阶级革命和近代政治制度提供了理论基础。
• 启蒙运动的社会条件科学进步、海外贸易与印刷出版，为理性批判提供了土壤。
• 启蒙思想与近代革命美国独立战争与法国大革命都把启蒙主张写进了自己的文件里。

先修：学它之前要先会

• 文艺复兴与宗教改革

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1古代文明与希腊罗马→
2. 2中世纪与文艺复兴→
3. 3文艺复兴与宗教改革

后继：学会它之后可以往哪走

• 近代自然科学的发展
• 欧美资产阶级革命

学习「启蒙运动」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。