字符与编码

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 字符与编码的对应每个字符在字符集中有固定的编号，计算机按编号存储，显示时再按同一编号还原。
• 一个汉字占的字节在常用的 UTF-8 编码中一个汉字通常占 3 个字节，在 GBK 编码中占 2 个字节。
• 编码不一致的乱码用与保存时不同的编码打开文件，字符会被错误还原成看不懂的符号，这就是乱码。
• 中英文混排要切输入法忘了切换会打出一串拼音或错误标点，回头改很费时间
• 表情符号也是编码表情在计算机里同样是一个编号，换个平台可能显示成方框

先修：学它之前要先会

• 二进制初步

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1数据与信息→
2. 2数字与编码→
3. 3二进制初步

后继：学会它之后可以往哪走

• 图像与声音的数据表示

学习「字符与编码」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。