数字化制作：激光切割与打印

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 激光切割的文件与工艺设计稿用矢量线条并区分切割线与雕刻线，按材料厚度设置功率与速度，切割前试切并注意排烟防火。
• 三维建模与打印参数先用建模软件建实体模型并导出网格文件，切片时设置层高、填充率与支撑，层高越小越精细但耗时更长。
• 从设计图到成品把设计图换算成可加工的尺寸与工艺参数，选好材料与设备后按图加工、组装并检测，公差决定能否装配合。
• 激光切割的安全与材料只切允许的材料，切割时有人值守并开启排烟，避免产生有毒气体或起火
• 尺寸公差与装配间隙切割和打印都有误差，拼接件之间要预留零点几毫米的间隙才好装

先修：学它之前要先会

• 新技术体验：3D 打印与编程控制

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1木工与金工基础→
2. 2工业生产劳动体验→
3. 3新技术体验：3D 打印与编程控制

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「数字化制作：激光切割与打印」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。