饲养小动物

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 喂食与饮水按动物的种类和食量定时定量喂食，随时备干净饮水，吃剩的饲料及时清走以免变质。
• 小动物的清洁与卫生定期清理笼舍的粪便和垫料，洗刷食盆水盆，接触动物后洗手，保持环境与自身卫生。
• 与小动物安全相处动作轻缓不惊吓、不打扰进食和睡觉，不把手伸进笼内挑逗，被咬伤抓伤要及时消毒并告知大人。
• 摸完小动物要洗手接触小动物后、喂食前后都要洗手，不和它共用杯子或餐具
• 先给一个安静的角落小动物刚换环境会紧张，先给它一个能躲起来的安静地方

先修：学它之前要先会

• 种植与养护

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1清洁与卫生→
2. 2烹饪与营养→
3. 3种植与养护

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「饲养小动物」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。