传统工艺与现代文创

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 手工缝制的针法平针用于缝合、回针用于加固、藏针用于收口，针距均匀是手缝成品整齐的关键。
• 泥塑、木刻与剪纸泥塑先塑大形再修细节，木刻顺纹下刀并留出修光余量，剪纸先画样再沿轮廓剪刻。
• 传统纹样的寓意与用法回纹寓连绵、云纹寓吉祥、缠枝花草寓繁盛，用在器物与包装上要合乎用途与场合。
• 从传统工艺到现代产品保留手工技法与纹样特征，把形制改成书签、灯罩、包装等现代用途，并说明改动理由。
• 作品说明与工艺记录写清材料、工序、耗时与纹样寓意，配过程照片，别人才能看懂这门手艺难在哪里。

先修：学它之前要先会

• 木工金工基础与工具规范

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1木工金工基础与工具规范

后继：学会它之后可以往哪走

• 数字化制造：建模、3D 打印与激光切割

学习「传统工艺与现代文创」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。