三视图与投影

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 主视图、俯视图与左视图主视图从前向后看，俯视图从上向下看，左视图从左向右看，三者共同确定几何体形状。
• 三视图的画法与「长对正、高平齐、宽相等」主视图与俯视图长对正，主视图与左视图高平齐，俯视图与左视图宽相等。
• 由三视图想象立体图形先由各视图判断层数与行数，再确定每列每行小立方体的个数，从而还原几何体。
• 由展开图制作立体模型由展开图判断形状与对应面，再折叠成实物，是检验空间想象力的常用活动。
• 看不见的轮廓画虚线三视图里被遮住的轮廓线要画成虚线，不能省略不画。

先修：学它之前要先会

• 投影与视图

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1基本几何图形→
2. 2三角形→
3. 3四边形→
4. 4投影与视图

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「三视图与投影」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。