三视图的画法与「长对正、高平齐、宽相等」

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于三视图与投影这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

从正面、左面、上面看立体图形得到的三个平面图形叫三视图。

同一节的其他知识点

• 主视图、俯视图与左视图主视图从前向后看，俯视图从上向下看，左视图从左向右看，三者共同确定几何体形状。
• 由三视图想象立体图形先由各视图判断层数与行数，再确定每列每行小立方体的个数，从而还原几何体。
• 由展开图制作立体模型由展开图判断形状与对应面，再折叠成实物，是检验空间想象力的常用活动。
• 看不见的轮廓画虚线三视图里被遮住的轮廓线要画成虚线，不能省略不画。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「三视图的画法与「长对正、高平齐、宽相等」」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。