绝对值

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 绝对值的意义|a| 表示 a 到原点的距离，恒有 |a|≥0；正数的绝对值是它本身，负数的绝对值是它的相反数。
• 绝对值的几何含义（到原点的距离）绝对值可以看成两点距离的起点情形：|a-b| 就是数轴上 a 与 b 两点之间的距离。
• 含绝对值式子的化简化简含绝对值的式子要先判断绝对值内式子的正负，再按定义去掉绝对值符号。
• 绝对值不会是负数任何数的绝对值都大于或等于零，等于零的只有 0。
• 绝对值相同的数有两个绝对值等于同一个正数的数有两个，它们互为相反数。

先修：学它之前要先会

• 数轴

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1有理数→
2. 2正数与负数→
3. 3数轴

后继：学会它之后可以往哪走

• 有理数的加减法

学习「绝对值」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。