梯形的面积

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 梯形面积公式的推导两个完全一样的梯形能拼成一个平行四边形，它的底是梯形上底与下底的和，梯形面积是这个平行四边形面积的一半。
• 梯形的面积计算梯形的面积 S = (上底 + 下底) × 高 ÷ 2。
• 用分割与添补求组合图形的面积把组合图形分割成几个基本图形分别求面积再相加，或者补成规则图形后相减。
• 上下底指那组平行边梯形只有一组对边平行，这两条边就是它的上底和下底。
• 算完估一估合不合理梯形的面积要比同底同高的三角形大，算完可以估一估。

先修：学它之前要先会

• 三角形的面积

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1长度单位与测量→
2. 2常见平面图形→
3. 3周长→
4. 4面积与面积单位→
5. 5长方形与正方形的面积→
6. 6平行四边形的面积→
7. 7三角形的面积

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「梯形的面积」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。