三角形的面积

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 三角形面积公式的推导（用两个相同三角形拼摆）两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，三角形的面积是它的一半。
• 三角形的面积计算用 S = 底 × 高 ÷ 2 求面积，注意底与高必须是互相对应的一组。
• 等底等高的三角形面积相等底和高分别相等的两个三角形，面积一定相等，形状可以不同。
• 三条边都能当底三角形三条边都可以当底，换底就换对应的高，面积算出来一样。
• 钝角三角形的高在外面钝角三角形有的高落在图形外面，要先把底边延长再画。

先修：学它之前要先会

• 平行四边形的面积

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1长度单位与测量→
2. 2常见平面图形→
3. 3周长→
4. 4面积与面积单位→
5. 5长方形与正方形的面积→
6. 6平行四边形的面积

后继：学会它之后可以往哪走

• 梯形的面积

学习「三角形的面积」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。