条形统计图

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 复式条形统计图把两组或多组数据的直条并列画在同一幅图中，便于逐项比较。
• 用统计图比较两组数据对照两幅图中同一项目的直条长短，就能看出两组数据的多少和差距。
• 认识条形统计图条形统计图用直条的长短表示数量，一眼就能看出哪种数量多、哪种数量少。
• 每格表示的数量画统计图前要确定一格代表几个单位，每格表示的数量越大，画出的直条越短。
• 从条形统计图读取并比较数据先看直条所对的刻度读出数量，再按直条的长短比较各类数据的多少。
• 根据数据特点选择统计图与单位数据差距较大或数值较大时，要选择合适的统计图并确定每格表示的数量。

先修：学它之前要先会

• 统计表与统计图

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1数据的收集与整理→
2. 2统计表与统计图

后继：学会它之后可以往哪走

• 折线统计图

学习「条形统计图」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。