折线统计图

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 折线统计图的特点折线统计图不仅能表示数量的多少，还能清楚地反映出数量的增减变化趋势。
• 绘制单式折线统计图先根据数据描出各个点，再按顺序用线段把各点连接起来。
• 从折线统计图看数据的变化趋势折线上升表示数量增加，下降表示数量减少，线段越陡说明变化越快。
• 复式折线统计图把两组或多组数据画在同一幅折线统计图中，便于比较它们的变化趋势。
• 根据数据特点选择条形图或折线图只比较数量的多少用条形图，要反映随时间变化的趋势用折线图。

先修：学它之前要先会

• 条形统计图

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1数据的收集与整理→
2. 2统计表与统计图→
3. 3条形统计图

后继：学会它之后可以往哪走

• 扇形统计图

学习「折线统计图」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。