团队项目的战术配合

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 进攻跑位与传球时机进攻队员拉开空当并跑向无人防守的位置，传球人看准其跑动到位、防守未跟上时把球传出。
• 防守站位与换防防守人站在进攻人与本方球门之间保持人球兼顾，遇到掩护时及时提醒同伴并完成换防。
• 暂停与临场调整暂停用来打断对方的气势，可借此调整战术、换人或重新明确攻防分工。
• 拉开空间与跑位时机队友持球时其他人向空当移动，传球要在防守人转身之前完成
• 落后时的调整策略先稳住防守减少失分，再通过换人或改变节奏追分

先修：学它之前要先会

• 篮球：技术与战术

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1田径：跑、跳、投→
2. 2篮球：技术与战术

后继：学会它之后可以往哪走

• 规则与裁判基础

学习「团队项目的战术配合」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。