大气压强

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 大气压强的存在大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压，马德堡半球实验和覆杯实验都能证明它的存在。
• 托里拆利实验托里拆利实验用水银柱测出大气压的值，管内外水银面的高度差约为 760 mm，由此得到大气压的大小。
• 标准大气压的值标准大气压约等于 1.013×10⁵ Pa，相当于 760 mm 高的水银柱产生的压强。
• 大气压随高度的变化大气压随高度的增大而减小，而且在高度变化不均匀时气压的变化也不均匀。
• 大气压的测量与应用用气压计可以测量大气压，抽水机、吸盘和用吸管喝饮料都是利用大气压工作的。

先修：学它之前要先会

• 压强

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1长度与时间的测量→
2. 2力→
3. 3压强

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「大气压强」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。