Canonical Concept
力
物理 · 初中 · 力学 · 这个领域的第 5 / 39 个
结构草稿ekos:physics:junior:mechanics:force
力是物体对物体的作用，单位是牛顿，力的作用效果是使物体发生形变或改变物体的运动状态。
这一节包含的知识点
比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。
- 力的概念与单位力是物体对物体的作用，发生力的作用时至少涉及两个物体，力的国际单位是牛顿（N）。
- 力的作用效果力可以使物体发生形变，也可以改变物体的运动状态。
- 力可以改变物体的形状用力压弹簧、拉橡皮筋会使其形状改变，这种形变是力作用的结果。
- 力可以改变物体的运动状态物体由静到动、由动到静，或者速度大小和方向发生改变，都需要力的作用。
- 力的单位与感受力的国际单位是牛顿，1 牛的力大约等于托起两个鸡蛋所用的力。
先修：学它之前要先会
这条概念还没有写学习目标与更细的正文（上面那句一句话解释已经是坐标系里有的全部）。 再往下长内容有两条路：接真实教材 / 出版物（见 Publishing），或接真实 AI（受 STOP 6 阻塞）。
Learn
学习「力」
这个知识点已经有内容覆盖：开始学习 →
这一节先看这一条知识点：力的概念与单位（它是这一节的第一条，没有要先会的）
自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。
内容覆盖
- 第三章 力与运动角色：主要挂接待确认初中物理（样章结构） · 自建示例 · 未填写导入内容 · 权利状态 owned· 这条挂接还是机器给的候选，没人确认过
学习链 · 目标 / 测评 / 任务
目标 1 · 测评 0 · 任务 0
学习目标
- 读完这一节，能说清「第三章 力与运动」讲了什么来自《第三章 力与运动》→
学习链的意义：目标能回溯到知识点，测评说得清在测什么，任务说明它服务哪些知识点。 没有这一层，「学完了」只能靠感觉 —— 有了它，学习记录才挂得住（见 Learner Record 的学习证据）。
来源与边界
来源 ekos:draft-v0 · 基于公开通识整理的结构草稿；不含课标原文；待学科专家审阅
别名：力的作用效果
别名出处：Wikidata Q11402（CC0）