流体压强与流速

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 流体压强与流速的关系在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。
• 用流速与压强解释升力等现象机翼上方空气流速大、压强小，下方流速小、压强大，形成向上的升力；站台边的黄线也是同样的道理。
• 流体压强在生活中的应用飞机机翼获得升力、喷雾器和化油器的工作，都利用了流体压强与流速的关系。
• 流速与压强的实验观察对着两张平行竖放的纸中间吹气，纸会互相靠拢，说明流速大的地方压强小。
• 站台与航道上的警示列车高速通过时人与车之间的气流快、压强小，人容易被推向列车，所以要站在安全线以外。

先修：学它之前要先会

• 液体的压强

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1长度与时间的测量→
2. 2力→
3. 3压强→
4. 4液体的压强

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「流体压强与流速」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。