影响摩擦力大小的因素

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 压力大小对摩擦力的影响接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
• 接触面粗糙程度对摩擦力的影响压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
• 探究影响滑动摩擦力大小的因素用弹簧测力计匀速拉动木块，通过改变压力或接触面的粗糙程度，用控制变量法比较摩擦力的大小。
• 增大与减小摩擦的方法增大压力、使接触面变粗糙可以增大摩擦；减小压力、使接触面变光滑、用滚动代替滑动或使接触面分开可以减小摩擦。
• 静摩擦力的大小静摩擦力随外力的增大而增大，最大静摩擦力略大于滑动摩擦力，不能直接套用公式计算。

先修：学它之前要先会

• 摩擦力

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1长度与时间的测量→
2. 2力→
3. 3摩擦力

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「影响摩擦力大小的因素」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。