鱼类的特征

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于脊椎动物类群这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

脊椎动物的身体背部都有由脊椎骨组成的脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类五大类群。

同一节的其他知识点

• 两栖动物的特征两栖动物的幼体生活在水中、用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在陆地上，主要用肺呼吸并用皮肤辅助呼吸。
• 爬行动物的特征爬行动物体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，卵外有坚韧的卵壳，生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。
• 鸟类的特征鸟类体表被覆羽毛，前肢变成翼，有喙无齿，用肺呼吸并用气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。
• 哺乳动物的特征哺乳动物体表被毛，用肺呼吸，牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿，胎生哺乳，体温恒定，大脑发达。
• 五类脊椎动物主要特征的比较从鱼类到两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，呼吸器官由鳃变为肺，生殖方式由卵生到胎生，体温由不恒定变为恒定，结构越来越复杂。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「鱼类的特征」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。