生态系统中的分解者

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于生态系统的组成这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水和温度等。

同一节的其他知识点

• 生态系统中的生产者绿色植物能利用光能进行光合作用制造有机物，为其他生物提供食物和能量来源，所以在生态系统中属于生产者。
• 生态系统中的消费者各种动物不能自己制造有机物，只能直接或间接地以植物为食，因此在生态系统中属于消费者。
• 生态系统中的非生物部分阳光、空气、水、温度和土壤等非生物成分虽不是生物，却为生物提供物质和能量条件，是生态系统不可缺少的组成部分。
• 生态瓶的制作与观察密封的生态瓶要有生产者、光照和分解者才能维持较久

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「生态系统中的分解者」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。