抗药性的形成与进化

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于生物的进化这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

生物进化的实质是种群基因频率的改变，自然选择决定进化的方向，隔离是物种形成的必要条件。

同一节的其他知识点

• 生物进化的证据化石是研究生物进化最直接的证据，比较解剖学、胚胎学和分子生物学也提供了大量的证据。
• 进化理论的证据体系与逻辑各类证据相互印证，说明生物是由共同祖先逐渐演化而来的，自然选择是进化的主要机制。
• 生物多样性的形成生物多样性是长期自然选择和共同进化的结果，包括基因、物种和生态系统三个层次。
• 用进废退观点的缺陷获得性性状不能改变生殖细胞中的遗传物质，因此不能作为进化的原材料

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「抗药性的形成与进化」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。