语言题：炼字与语言风格

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于古诗词鉴赏这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

从意象意境、语言炼字、表达技巧和思想感情几个方面鉴赏诗句，并按题目要求规范作答。

同一节的其他知识点

• 形象题：意象、意境与画面描述先找出诗中的意象，用自己的语言描摹出画面，再概括画面氛围，最后指出这一形象寄托了怎样的情感。
• 手法题：修辞与表现手法先判断用了比喻、拟人、夸张等修辞或借景抒情、对比映衬等表现手法，再结合诗句说明其表达效果。
• 情感题：思想感情与哲理从景物、典故和抒情句入手，归纳诗人所表达的思乡、送别、报国或对人生的哲理思考。
• 古诗的常见题材送别、边塞、田园、咏物各有惯用的情感与意象，先辨题材再定情感方向。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「语言题：炼字与语言风格」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。