写出人物的特点

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于写一个人这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

通过外貌、语言、动作和具体事例表现人物特点，让读者看出这个人是谁。

同一节的其他知识点

• 外貌描写的方法按一定的顺序描写人物的容貌、衣着和神态，抓住最有特点的一两处，不必面面俱到。
• 用事例表现特点选择最能说明人物特点的一件事写具体，特点才可信，不能只贴标签。
• 外貌只抓一两处特点不必五官俱全，抓住「小酒窝」「总眯着眼」这类有辨识度的地方，人物才立得起来。
• 用语言和动作亮出性格人物说什么、做什么最能表现特点：总把「我来」挂在嘴边的同学，热心就已经写出来了。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「写出人物的特点」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。