情感脉络的把握

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于散文的形散神聚这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

散文取材自由、笔法灵活，但全篇由一条线索或一种情感统摄，做到形散而神不散。

同一节的其他知识点

• 散文的线索与思路散文线索可以是事物、情感或时间，抓住线索就能看清材料如何被组织起来。
• 选材的自由与中心的集中散文取材可以天南地北，但所有材料都必须服从同一中心，不能各说各话。
• 散文线索的类型线索可以是事物、情感、时间或空间，找到贯穿全文的那条线，散开的材料就收拢了
• 情感起伏的节奏散文的情感往往有起落，标出情绪的高点与低点，形散神聚就看得见了

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「情感脉络的把握」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。