不定式在句中的作用

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于动词不定式这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

不定式由 to 加动词原形构成，兼有动词以及名词、形容词和副词的性质。

同一节的其他知识点

• 不定式的构成与否定式动词不定式的基本形式是 to 加动词原形，否定式为 not to 加动词原形。
• 疑问词 + 不定式what to do、how to get there 这类疑问词加不定式的结构相当于一个名词短语，可作主语或宾语。
• 省略 to 的情况使役动词和感官动词后的不定式不带 to，但变成被动语态时要还原
• 不定式作主语不定式作主语时常用 it 作形式主语，把真正的主语放到后面

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「不定式在句中的作用」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。