从句内容是否完整

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于定语从句与同位语从句的区别这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

从句缺成分的是定语从句，成分完整、只说明前面名词内容的是同位语从句。

同一节的其他知识点

• that 的两种功能that 引导定语从句时在从句中充当成分并修饰先行词，引导同位语从句时只起连接作用、说明先行词的内容。
• 从句内容的完整度判断看从句是否缺主语或宾语：缺成分的是定语从句，成分完整且说明前面名词内容的是同位语从句。
• which、that 与同位语同位语从句只能用 that 或 whether 等引导，不能用 which，which 引导的通常是定语从句。
• that 在两种从句中的角色定语从句中的 that 充当成分，同位语从句中的 that 只起连接作用

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「从句内容是否完整」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。