期望输出与断言

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于测试用例与边界情况这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

用一组输入和对应的期望输出检验程序，除正常情况外还要覆盖空数据、极值等边界情况。

同一节的其他知识点

• 正常、边界与异常输入除了典型数据，还要测试空表、只有一个元素、最大值等边界，以及类型不对这类非法输入。
• 覆盖分支的用例设计让每条分支的成立与不成立两种情况都至少被一条用例执行到，才可能发现藏在分支里的错误。
• 如何设计测试用例按输入类型分别设计正常值、边界值和非法值，用较少的用例覆盖更多分支
• 回归测试的意义修改代码后重跑原有用例，可以确认新改动没有破坏已有功能

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「期望输出与断言」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。