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Knowledge Point

作业防护与场地整理

劳动 · 高中 · 「木工金工基础与工具规范」这节下的知识点

结构草稿ekos:labor:senior:productive:tool-master:work-safety

戴护目镜与手套,长发扎起、袖口扣紧,用电设备接漏电保护;收工时清屑归位并断电。

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于木工金工基础与工具规范这一节。要理解它,通常得先看这一节讲什么。

认识常用手工工具与量具,会画线下料、锯割钻孔、打磨连接,并按规范防护与收存。

同一节的其他知识点

  • 按材料与作业面选工具木工用锯与刨、金工用锉与钻,选错工具既费力又容易伤料伤人。
  • 量画与下料先用角尺与卷尺把尺寸画在材料上,留出锯缝与加工余量,划线用细尖铅笔或划线针。
  • 锯割与钻孔起锯轻推、沿线走直,钻孔前用样冲定点并夹稳工件,转孔时不要用手直接扶小件。
  • 连接与打磨木件用榫接、圆木榫或螺钉连接,金属件铆接或焊接;打磨顺纹理由粗到细,边角倒钝。

学习顺序:先学什么,后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序(讲解顺序),说的是这一节讲到哪一步;「哪些节要在前面」才是先修关系。

学它之前要先会的知识点

一路追溯下去还要先会(按学习顺序):按对象调整说法 → 引导与问询答复 → 场地布置与设备试运行

学完它接着学

它是这一节的最后一条知识点。

哪些知识点把它当先修

这几条都把它写成了「不会就跳不过去」的那一条。反过来看,这也是它值不值得先学的依据。

这一节要在哪些节之后学

「木工金工基础与工具规范」这一节没有标注先修概念。

Learn

学习「作业防护与场地整理」

这个知识点还没有内容(还没有教材或出版物接进来)。现在能做的:看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里,然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握:它只是「我知道这一条讲什么」,不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

内容覆盖

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后,Publishing 会在正文里找候选(带原句作证据), 由人确认后挂到这条上。

来源与边界

正文由平台自主编纂(不复制课标或教材原文),仍是结构草稿、待学科专家审校。 来源 ekos:draft-v0 · 基于公开通识整理的结构草稿;不含课标原文;待学科专家审阅