先定符号再算数

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于有理数的加减法这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

同号相加取相同的符号并把绝对值相加，异号相加取绝对值较大的加数的符号；减法统一成加相反数。

同一节的其他知识点

• 有理数加法法则同号两数相加取相同符号、绝对值相加；异号两数相加取绝对值较大者的符号，并用较大绝对值减较小绝对值。
• 有理数减法法则（转化为加法）减去一个数等于加上这个数的相反数，把减法统一成加法后就能用加法法则和运算律。
• 加法运算律在有理数中的应用加法交换律与结合律在有理数范围内仍然成立，把互为相反数或能凑整的数先结合可以简化计算。
• 算完估一估大小把各数看成最接近的整数估一估，结果差太多就是算错了。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「先定符号再算数」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。