根据实际意义取舍方程的根

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于一元二次方程的应用这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

增长率、面积、销售利润等实际问题常通过建立一元二次方程模型来解决。

同一节的其他知识点

• 建立一元二次方程模型（增长率、面积、销售）连续两次相同的增长率用 a(1±x)² = b 表示，面积与利润问题按题中的等量关系列出方程。
• 增长两次要按两次算连续两次平均增长率的问题要连乘两次，不能把增长率简单乘 2。
• 不合实际的根要舍掉解出两个根后结合实际取舍，长度、人数这类量不能取负值。
• 先找题里不变的那个量从题目中不变的量入手，用它把已知和未知串成一个方程。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「根据实际意义取舍方程的根」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。