极端数据对统计量的影响

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于数据的分析这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

用平均数、中位数、众数刻画集中趋势，用极差、方差刻画离散程度，是分析数据的两个基本角度。

同一节的其他知识点

• 刻画集中趋势的三个量平均数、中位数与众数从不同角度描述一组数据的平均水平，各自的适用场合不同。
• 刻画离散程度的两个量极差与方差用来描述数据的波动大小，方差越小说明数据越稳定。
• 用统计量比较两组数据比较两组数据既要看集中趋势也要看离散程度，还要说明为什么选用这个统计量。
• 加权平均数与权的意义权表示各数据的重要程度，加权平均数比简单平均更能反映整体水平

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「极端数据对统计量的影响」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。