用圆的周长公式解决实际问题

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于圆的周长与面积这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

圆的周长 C = πd = 2πr，圆的面积 S = πr²。

同一节的其他知识点

• 圆周率圆的周长与它直径的比值叫圆周率，用 π 表示，约等于 3.14，是一个无限不循环小数。
• 圆的周长公式圆的周长 C = πd = 2πr。
• 圆的面积公式的推导把圆平均分成若干个小扇形拼成近似长方形，长是 πr、宽是 r，得到 S = πr²。
• 用圆的面积公式解决实际问题由半径代入 S = πr²，可以求圆形桌面、圆形草坪等的面积。
• 圆环的面积圆环的面积等于外圆面积减去内圆面积，S = π(R² - r²)。
• 扇形圆上两条半径和一段弧围成的图形叫扇形，扇形的大小由圆心角和半径决定。
• 外方内圆与外圆内方的面积正方形边长等于圆的直径时，阴影部分面积 = 正方形面积 - 圆的面积，两种情况都要先理清边长与半径的关系。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「用圆的周长公式解决实际问题」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。