遗传育种

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 选择育种选择育种是在生物产生的各种变异中，人工选择符合人们需要的个体，经过多代繁育使优良性状稳定地保留下来。
• 杂交育种杂交育种是把两个不同品种的优良性状通过杂交结合到一起，再经过选择和培育，获得兼具双方优点的新品种。
• 诱变育种与转基因技术诱变育种用射线或化学药剂使生物的遗传物质发生改变，从而较快获得新品种；转基因技术把一种生物的基因转移到另一种生物体内，使后者获得新的性状。
• 杂交育种的原理与优点基因重组使后代同时具有双亲的优良性状
• 转基因技术的争议与监管转基因产品的安全性需要科学评估和依法监管

先修：学它之前要先会

• 生物的变异

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1遗传与变异→
2. 2基因与 DNA→
3. 3DNA 是主要的遗传物质→
4. 4染色体与基因→
5. 5显性与隐性性状→
6. 6生物的变异

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「遗传育种」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。