染色体与基因

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 染色体在体细胞与生殖细胞中的数目体细胞中染色体成对存在，生殖细胞中染色体数目减半、成单存在，如人的体细胞有 23 对染色体，精子和卵细胞中各有 23 条。
• 基因在染色体上成对存在体细胞中的基因成对存在，其中一个来自父方、一个来自母方，这一对基因控制着同一性状的不同表现。
• 人体染色体的组成体细胞有 46 条，其中常染色体 44 条、性染色体 2 条
• 染色体数目异常的后果例如 21 三体综合征就是染色体数目异常引起的
• 染色体成对存在的意义成对的基因分别来自父母双方，保证性状稳定遗传

先修：学它之前要先会

• DNA 是主要的遗传物质

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1遗传与变异→
2. 2基因与 DNA→
3. 3DNA 是主要的遗传物质

后继：学会它之后可以往哪走

• 显性与隐性性状

学习「染色体与基因」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。