动物的发育

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 完全变态发育昆虫的发育要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫与成虫在形态结构和生活习性上差别很大，如家蚕、蜜蜂和蚊。
• 不完全变态发育昆虫的发育只经过卵、若虫和成虫三个时期，若虫与成虫的形态结构相似、生活习性相近，如蝗虫和蟋蟀。
• 鸟卵的结构与鸟的发育鸟卵由卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄、胚盘和气室等构成，胚盘中含有细胞核，受精后能发育成雏鸟，卵白和卵黄为胚胎发育提供营养。
• 卵生与胎生的比较卵生是动物把卵产出体外、胚胎在母体外发育，如鸟类和爬行类；胎生是胚胎在母体子宫内发育、由母体直接产出幼体，如哺乳动物，胎生哺乳提高了后代的成活率。
• 完全变态与不完全变态的判断有没有蛹期，是区分这两种发育方式的关键

先修：学它之前要先会

• 生殖与发育

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1细胞→
2. 2组织、器官与系统→
3. 3动物体的结构层次→
4. 4生殖与发育

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「动物的发育」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。