金属资源的利用与保护

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 常见铁矿石与炼铁的原理常见铁矿石有赤铁矿、磁铁矿和菱铁矿，炼铁的原理是用一氧化碳把氧化铁还原成铁。
• 铁生锈的条件铁生锈是铁与氧气和水同时接触共同作用的结果，两个条件缺一就不会生锈。
• 防锈的常用方法把铁制品表面刷漆、涂油、镀锌或镀铬，做成不锈钢合金，都能隔绝氧气和水，从而防止铁生锈。
• 金属的回收利用废旧金属回收再利用可以减少矿石开采、节约资源和能源，并减轻金属对环境的污染。
• 铁的冶炼与铁的合金工业炼铁用一氧化碳还原铁矿石，生铁与钢的含碳量不同，性能差别很大。

先修：学它之前要先会

• 金属的化学性质

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1物质的分类→
2. 2分子与原子→
3. 3元素→
4. 4化学式与化合价→
5. 5化学方程式→
6. 6金属活动性顺序→
7. 7金属的化学性质

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「金属资源的利用与保护」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。